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    今年陜西高職擴招6月1日起補報名 四類群體免文化素質考試

    作者:趙瑞利   來源:華商網   日期:2019-05-30 08:21:02
    導讀:5月29日上午,省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省農業農村廳、省退役軍人事務廳聯合召開陜西省高職擴招專項工作新聞通氣會。今年,教育部下達我省高職招生計劃為16 4萬,高職計劃較2018年的15 44萬,增加了0 96萬。
      

      ]5月29日上午,省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省農業農村廳、省退役軍人事務廳聯合召開陜西省高職擴招專項工作新聞通氣會。擴招對象為具有陜西戶籍的普通高中、中職(含中專、技工學校、職業高中)畢業生或具有同等學力人員,重點是退役軍人、下崗轉崗失業人員、農民工和新型職業農民等群體。
     

      5月29日上午,省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省農業農村廳、省退役軍人事務廳聯合召開陜西省高職擴招專項工作新聞通氣會。今年,教育部下達我省高職招生計劃為16.4萬,高職計劃較2018年的15.44萬,增加了0.96萬。
     

      省委教育工委委員、省教育廳副廳長劉建林出席并解讀了《陜西省高職擴招專項工作實施方案》,省農業農村廳黨組成員楊黎旭、省退役軍人事務廳副廳長屈小鵬、省人力資源和社會保障廳職業能力建設處處長李西安出席并答記者問。
     

      補報名、考試、錄取都是兩次
     

      劉建林介紹,2019年,我省高考報名人數為32.5萬,教育部下達我省高職招生計劃為16.4萬,高職計劃較2018年的15.44萬,增加了0.96萬。
     

      今年高職專項擴招工作實行兩次補報名、兩次考試、兩次錄取,第一次補報名時間為6月1日至5日,考試時間為7月20日至21日,錄取工作將于8月底進行,被錄取學生同普招學生一樣于2019年秋季入學:第二次補報名時間為10月8日至17日,考試時間為11月9日至10日,被錄取學生于2020年春季入學。根據這兩次錄取情況,還有可能再啟動第三次、第四次報名錄取工作。
     

      擴招對象為具有陜西戶籍的普通高中、中職(含中專、技工學校、職業高中)畢業生或具有同等學力人員,重點是退役軍人、下崗轉崗失業人員、農民工和新型職業農民等群體。
     

      已參加高考報名的考生不再參加6月份擴招補報名
     

      招生方面,嚴格開展資格審查和考生身份認定,已參加高考報名考生,不再參加6月份擴招補報名,春季分類招生考試和高考統考未錄取的考生,可參加10月份擴招補報名。
     

      省教育考試院將會同有關部門共同審核考生報名資格。各地市教育行政部門負責審核學歷和同等學力信息;教育部門會同公安部門審核戶籍信息;退役軍人事務部門負責認定退役軍人身份;人力和社會保障部門負責認定下崗轉崗失業人員、農民工身份;農業農村部門負責認定新型職業農民身份。
     

      四類群體免予文化素質考試
     

      考試錄取方面,嚴密組織專項考試,對于普通高中和中職畢業生,采取“文化素質+職業技能”考試方式,對于四類群體免予文化素質考試,對于獲得職業資格(技能)證書的人員,報考相關專業可免予職業技能測試,對于符合免試條件的技能拔尖人才,予以免試錄取。
     

      人才培養方面,各高校將采取彈性學習年限(最少不低于2年,最多不超過5年)和靈活多元的人才培養模式,設置服務國家發展戰略和行業產業急需、社會需求量大的新興專業,滿足考生學習需求。同時,為有效破解教學資源不平衡的矛盾,我省積極創新辦學體制機制,鼓勵高校采取聯合辦學等多種形式開展教學,積極探索新形勢下高職人才培養的新路徑和新模式。
     

      教師隊伍建設方面,省教育廳將制定《陜西省深化新時代職業教育教師隊伍建設改革實施方案》,全面完善教師資格準入、培養培訓、考核評價、待遇保障以及兼職教師聘用等政策保障措施。通過資源整合、專項培訓、校企合作、“銀齡講學”、社會力量兼職擴充等形式補足教師隊伍。繼續實施“職業院校教師素質提升計劃”,通過多種方式調動教師開展教育教學工作的積極性。
     

      學生就業方面,各高校結合就業形勢和生源類型特點,加強就業創業指導服務,深化產教融合、校企合作,面向就業市場,全面推廣現代學徒制、企業新型學徒制、訂單班培養等,提高就業針對性。引導高校開設就業創業課程,通過各種渠道加強對學生的就業創業指導。
     

      退役軍人學費國家資助
     

      保障機制方面,按現行規定將擴招進校的退役軍人、下崗轉崗失業人員、農民工、新型職業農民納入獎助學金發放范圍。加大財政投入,保障全省公辦高職院校擴招的生均撥款,確保全省公辦高職院校擴招后生均撥款標準不低于12000元;將高職院校招生計劃特別是把擴招計劃完成情況與財政教育撥款掛鉤,全面實施預算績效管理,擴大高職院校經費統籌使用權,支持薄弱高職院校改善辦學條件。落實退役軍人學費國家資助政策,按高職院校實際收取學費金額執行,每生每年最高不超過8000元。下崗轉崗失業人員、農民工、新型職業農民按照現行規定享受資助政策。
     

      >>答疑
     

      四類群體如何進行身份認定?
     

      ■省人社廳職業能力建設處處長李西安:
     

      下崗失業人員為個人持有《就業創業證》,且登記狀態為失業的人員。個人可到戶籍所在地或常住地的公共就業服務機構進行登記辦理。
     

      農民工為全年非農從業在6個月以上的農村勞動力。個人可到鄉鎮社會保障勞動服務所進行身份認定。
     

      李西安說,全省人社部門將積極配合教育部門做好本次高職擴招工作,廣泛依托公共就業服務機構和基層社會保障勞動服務所全力做好下崗失業人員和農民工的身份認定工作,確保報名前身份認定工作順利完成。
     

      ■省農業農村廳黨組成員楊黎旭:
     

      所謂職業農民是指以農業為職業、具有一定的專業技能、收入主要來自農業的現代農業從業者。
     

      認定職業農民必須符合以下6個條件:
     

      1.年齡在16至55歲之間;
     

      2.職業特征鮮明、經營規模大、主體地位明確、從業穩定性高,是名副其實的農業繼承者;
     

      3.初級職業農民應具備初中以上文化程度;中級原則上具備高中或中專以上文化程度;高級原則上具備大專或相當于大專以上的文化程度。
     

      4.收入主要來源于農業,初級職業農民收入應達到當地農民人均純收入的5-10倍,中級達到10-20倍,高級達到20倍以上。
     

      5.有較強的經營管理能力,具備現代農業理念知識和專業技能,應對市場變化能力強,實踐經驗豐富,能夠合理配置農業資源,掌握先進生產經營模式,具有示范帶動效應,帶動當地農民致富10人以上。
     

      6.連續從事農業規模化生產經營3年以上,從業穩定性強,有創業投資激情。
     

      目前認定的職業農民分為三種類型。生產經營型職業農民:主要包括種養大戶、家庭農場主、農民專業合作社骨干等,由各級農業行政部門認定。專業技能型職業農民:主要包括農業工人、農業雇員等,由人社部門組織的職業技能鑒定認定。專業服務型職業農民:主要包括農村信息員、農產品經紀人、農機手、代耕手、機防手、動物防疫員等,由人社部門組織的職業技能鑒定認定。
     

      ■退役軍人事務廳副廳長屈小鵬:
     

      對退役士兵參加高職報名的身份認定問題,由于我省自2015年開始投入使用退役士兵信息系統,實現了退役士兵基本信息的三級網絡管理,因此能確保身份的真實性和查詢的便捷性。在實際操作中,可參考我省每年公務員招考的做法,由退役士兵向報名地招考部門申請,退役軍人事務部門進行身份認定,最后由省級招考、退役軍人事務兩個部門做最終審核確認。
     

      高校的軟硬件能否保證擴招?
     

      ■省教育廳副廳長王紫貴:
     

      硬件資源最大的問題是校舍問題,在方案制訂的時候已經考慮到這個問題。在分配計劃前,已對各高職院校進行摸底,如果各校都能夠按照計劃完成招生,校舍資源將不存在問題。若計劃完成率不平衡,將會出現校舍過剩和不足,我們鼓勵通過聯合辦學,如建立職教聯盟、利用職教集團、設立教學站點等形式,在教學硬件資源、后勤食宿等方面共建共享,提高資源使用效率。在中省繼續加大對高職院校投入的同時,擴大高職院校經費統籌使用權,支持薄弱高職院校改善辦學條件,推進“一流學院、一流專業”建設,加快改善辦學條件。
     

      軟件資源方面,完善教師資格準入、培養培訓、考核評價、待遇保障以及兼職教師聘用等政策保障。通過資源整合挖潛一批,通過專項培訓培育一批,通過校企合作調配一批,通過“銀齡講學”補充一批,通過社會力量兼職擴充一批等方式補足教師隊伍。其次是強化信息化建設。利用大數據等計算機網絡技術,融入信息化教學資源,開發針對不同生源類型的新型活頁式、工作手冊式等教材。
     

      專業設置能否滿足四類人群?
     

      ■教育廳副廳長劉建林:
     

      從專業開設現狀來看,我省高校開設的高職專業覆蓋了所有專業大類,其中包括汽車制造、高效物流等面向我省支柱行業發展的專業,智能制造、節能環保等新興專業,老年服務、文化創意等社會領域急需專業等等。在今年5月初,省教育廳為配合高職擴招,專門開展了一次專業補備案工作,專業覆蓋面進一步擴大,完全滿足四類人群對職業技能提升的需求。二是改進專業設置管理辦法,支持高校新增社會急需、戰略新興且契合學校優勢特色的專業。淘汰缺乏優勢特色專業鏈群支撐的專業。
     

      如何落實彈性學習?
     

      ■省教育廳副廳長劉建林:
     

      我要強調的是,擴招的幾類人群,學制依然是3年,但學習年限可以彈性化,最少不低于2年,最多不超過5年。
     

      為了落實彈性學習,鼓勵各高校開發適用于不同生源類型的活頁式、工作手冊式教材,建好用好職業教育專業教學資源庫,廣泛開展線上線下混合教學,確保擴招后教學資源不稀釋,培養質量不下滑。
     

      同時建立合理的管理制度。推進“1+X”證書制度試點。“1”就是學歷證書,“X”就是若干職業能力等級證書,有長的有短的,長的是學歷教育,短的是證書的培訓。在試點過程中,加快學歷證書和職業技能等級證書相互銜接和貫通。
     

      本次擴招有何吸引力?
     

      ■省教育廳副廳長王紫貴:
     

      一是優質的專業吸引人,設置的招生專業都是就業前景好的一流專業和社會急需的專業;二是靈活多元的培養模式吸引人。結合擴招對象,實行工學交替、彈性學習年限、靈活多元的教學模式;三是“1+X”證書制度吸引人。通過“1+X”證書制度試點,讓學生不僅獲得學歷證書,還能夠獲得若干職業能力等級證書,進一步提升個人的技術技能水平;四是保障條件吸引人。對擴招錄取的退役軍人給予學費資助,按擴招院校實際收取學費金額執行,每生每年不超過8000元。下崗轉崗失業人員、農民工、新型職業農民考入高職院校,按照現行規定享受資助政策,解決后顧之憂。
     

      >>解讀
     

      旨在鼓勵培養更多應用型人才
     

      一本競爭將更為激烈
     

      二本、三本合并,高職擴招,教育部門連續兩天發布重要招生改革政策,這釋放出怎樣的信號?對考生、學校和我省的高等教育將產生怎樣的影響?華商報記者采訪了學業規劃與志愿填報專家、西安交大韓城學校總校長劉鵬。
     

      劉鵬說,二本三本合并以及高職擴招,指向性非常明確,就是希望在發展研究型高校的同時,培養更多的技術型應用型人才。高中畢業生應該對自己的職業生涯進行準確定位,同時,政策的調整,也勢必讓一本的競爭更為激烈。
     

      高職招生一直比較困難,今年國家到地方都在進行擴招,擴招對高職院校將產生怎樣的影響?劉鵬表示,高職招生可謂幾家歡喜幾家愁,高職院校中教學水平高、學生就業好的院校不愁招生。但是一些高職類院校,由于思路沒有調整,沒有正確定位應用型人才的培養目標,理論脫離實際,專業設置脫離實際,造成了學生就業的困難,這些高職會面臨更嚴峻的挑戰。
     

      如何看待本次高職擴招將四類群體納入招生范圍?劉鵬說,對于社會人員進入高職學習,體現了現代社會終身學習、繼續教育的觀念,一些在職場中已經有一定工作實踐的人,更加感受到了專業技能對自己的重要性,他們走入高職,不僅有迫切的需要,同時通過理論聯系實際,更有利于人才的培養。 (陜西發展觀察網)

    (責任編輯:芳芳)

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